Рейтинг@Mail.ru
25.07.2012. | Автор: Владимир Кочкун

автоматизированные обучающие системы в преподаванииВозможности использования компьютера в обучении языкам определяются его способностью к имитации речемыслительной деятельности человека по переработке текстовой информации и к воспроизведению отдельных аспектов профессиональной деятельности людей.
Реализации различных организационных форм обучения  на основе использовании электронных учебников являются одним из преимуществ компьютера в качестве средства обучения. С помощью компьютера благодаря варьированию режимов работы могут быть реализованы различные организационные формы обучения:
- самостоятельная работа студентов;
- индивидуальная работа студентов под руководством преподавателя.

Использование ЭВМ для организации самостоятельной работы студентов рассматривается как одно из самых перспективных направлений при обучении иностранным языкам. Автоматизированные обучающие системы могут помочь студентам, которые по каким-либо причинам пропустили занятие, восполнить пробел в обучении. Их использование содействует в организации заочного обучения, повышению его эффективности.

Использование ЭВМ при обучении иностранным языкам имеет и другие положительные черты. Компьютеры позволяют студентам преодолеть психологический барьер на пути к использованию  иностранного языка как средства обучения, одним их которых является “ошибкобоязнь”. На базе ЭВМ могут быть реализованы также автоматизированные контролирующие программы. С этой целью компьютеры могут быть использованы непосредственно на аудиторных занятиях. И такой вид контроля имеет большие преимущества. Во-первых, он избавляет преподавателя от выполнения трудоемкой и рутинной работы, такой как проверка контрольных работ и устный опрос обучаемых  непосредственно на занятиях с целью качества усвоения материала. Во-вторых, автоматизация процедуры контроля позволяет обеспечить всестороннюю и полную проверку уровня обученности студентов, так как при традиционном способе организации он носит эпизодический, фрагментарный характер из-за отсутствия времени. В-третьих, нужно отметить большую объективность оценки.

Автоматизированные обучающие системы на основе использования электронных учебников и цифровых книг применяются при овладении аспектами языка, формировании навыков и умений в различных видах речевой деятельности.

Основными типами обучающих систем являются:
-          обучающие;
-          тренировочные;
-          контролирующие;
-          комбинированные.

Обучающие  компьютерные программы содержат помимо тренировочных упражнений информационные кадры презентации нового учебного материала и средства поддержки обучения в виде подсказок, ключей и правильных ответов.

Тренировочные компьютерные программы, используемые преимущественно в режиме индивидуальной самостоятельной работы студентов, представляют собой объединенные в учебные блоки серии упражнений для выработки прочных навыков владения определенным учебным материалом.

Контролирующие компьютерные программы предусматривают наряду с сериями упражнений тестового характера наличие средств учета количества ошибочных ответов, регистрации времени выполнения заданий и выставления итоговой отметки основе подсчета баллов.

К комбинированным компьютерным программам относят, как правило, обучающие или тренировочные программы, содержащие модуль контроля.

Если Вас интересует  создание электронных учебников  для своих учебных разработок, заходите на мой сайт.

Рекомендую еще статьи по теме:

  1. Организация компьютерной системы образования
  2. Принципы создания электронных учебников
  3. О сайте
  4. Деловые компьютерные игры

Понравилась информация? Поделитесь с друзьями!



1 Комментарий

  1. Сам занимаюсь английским, и очень интересуют различные системы дистанционного обучения. Думаю, не только меня они интересуют. Так что дело перспективное и полезное.

Оставьте комментарий »